“陶瓷這門技藝好有趣！”在甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院非遺傳承工作室里，土耳其馬尼薩市政府中文翻譯阿雷娜一邊用鏡頭捕捉學(xué)生們拉坯、塑形的專注瞬間，一邊由衷贊嘆道。

　　這精彩一幕，正是甘肅省國(guó)際交流員研習(xí)班一行近日參訪蘭州新區(qū)職教園區(qū)時(shí)的真實(shí)寫照。作為研習(xí)班的一員，阿雷娜與來(lái)自全球16個(gè)國(guó)家的16位伙伴，走進(jìn)這片西北職教高地，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，感受著新區(qū)職教園區(qū)獨(dú)特的魅力與蓬勃的生機(jī)。

　　走進(jìn)甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院非遺傳承工作室，泥塑、蠟染等精美非遺作品讓研習(xí)學(xué)員眼前一亮。在這里，傳統(tǒng)手工藝借助智能制造技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從設(shè)計(jì)到成型的全流程創(chuàng)新，古老的智慧在技術(shù)賦能下綻放新生。一位中亞學(xué)員在親身體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱骱蟾锌?ldquo;中國(guó)職業(yè)教育將文化瑰寶與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的模式令人驚嘆，為非遺傳承提供了極具啟發(fā)性的范例。”在該院在烘焙實(shí)訓(xùn)車間，學(xué)員們實(shí)地感受了“教學(xué)—生產(chǎn)—研發(fā)”一體化的實(shí)訓(xùn)體系。“學(xué)生在校園內(nèi)就能積累真實(shí)的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這正是職業(yè)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，”一位歐洲高級(jí)勞動(dòng)力顧問(wèn)表示，“這種深度融合產(chǎn)業(yè)需求的培養(yǎng)模式值得借鑒。”

　　正是“文化傳承與技能培養(yǎng)雙輪驅(qū)動(dòng)”的辦學(xué)理念，打造了甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的產(chǎn)教融合“名片”。該校校長(zhǎng)張夢(mèng)濤說(shuō)，智慧工場(chǎng)與非遺工作室作為核心載體，已成功構(gòu)建“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上、課程融入崗位需求、教學(xué)對(duì)接技術(shù)前沿”的特色育人體系，此次國(guó)際研習(xí)班的到訪，是對(duì)學(xué)校探索實(shí)踐的肯定，更構(gòu)建了深化中外職教互學(xué)互鑒、共謀發(fā)展的重要橋梁。以此為契機(jī)，甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院將著力拓展國(guó)際合作項(xiàng)目，籌建跨國(guó)非遺研究中心，開(kāi)發(fā)國(guó)際化課程資源，持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育與文化傳承的深度交融。

　　場(chǎng)景轉(zhuǎn)換間，另一幕職業(yè)教育特色圖景在甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地展開(kāi)。逼真的地鐵站臺(tái)、自動(dòng)售票機(jī)、入口閘門等設(shè)施一應(yīng)俱全，交流員們依次完成體驗(yàn)安檢、購(gòu)票、刷卡進(jìn)站等流程，仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的地鐵站。這種“把地鐵搬進(jìn)校園”的教學(xué)創(chuàng)新模式，為培育高素質(zhì)軌道運(yùn)輸人才構(gòu)建了完整實(shí)踐體系，讓交流員們對(duì)甘肅職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)模式有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

　　在甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院中醫(yī)學(xué)院針灸推拿實(shí)訓(xùn)室，交流員們化身“推拿按摩師”，在授課老師的指導(dǎo)下，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)找穴位、疏通經(jīng)絡(luò)、按摩等技巧，親身感受中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)的魅力。不少交流員表示，這是他們第一次如此近距離地接觸中醫(yī)，對(duì)中醫(yī)的神奇療效和深厚文化底蘊(yùn)有了更深刻的理解。

　　最后，交流員們來(lái)到職教園區(qū)共享區(qū)公共實(shí)訓(xùn)中心智能制造實(shí)訓(xùn)中心，智能化、現(xiàn)代化的生產(chǎn)場(chǎng)景呈現(xiàn)在眼前。智能制造數(shù)字化示范生產(chǎn)線上，智能物流、智能加工、智能裝配、智能監(jiān)測(cè)等模塊高效運(yùn)轉(zhuǎn)，真實(shí)還原了從用戶下單到產(chǎn)品出庫(kù)的完整流程。交流員們一邊觀看，一邊拿出手機(jī)拍攝記錄，不時(shí)與同伴交流討論，對(duì)智能制造的先進(jìn)技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　作為甘肅職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重要實(shí)踐地，職教園區(qū)自2015年6月開(kāi)工建設(shè)以來(lái)，新區(qū)職教園區(qū)服務(wù)保障中心依托世界銀行貸款甘肅省職業(yè)教育發(fā)展項(xiàng)目，積極探索甘肅省職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展之路，成功引進(jìn)并建立了一套與國(guó)際接軌的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)體系建設(shè)、教學(xué)方法改革、現(xiàn)代教師培養(yǎng)、課程體系改革體系，在促進(jìn)校企合作、師資能力提升及職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式等方面形成了特色鮮明的“甘肅經(jīng)驗(yàn)”。

　　目前，新區(qū)職教園區(qū)已入駐工、商、農(nóng)、醫(yī)、藝術(shù)、教育、法學(xué)等多學(xué)科院校12所，師生規(guī)模達(dá)15萬(wàn)余人，還吸引了來(lái)自巴基斯坦、哈薩克斯坦、白俄羅斯等亞洲、東歐國(guó)家的留學(xué)生，成為多元文化交融的職教高地。

　　“規(guī)模宏大的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，尤其是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的教學(xué)模式，令人印象深刻。”匈牙利紹莫吉州州政府國(guó)際關(guān)系協(xié)調(diào)員安娜瑪麗亞·碧赫在參訪結(jié)束時(shí)說(shuō)，希望能以此次活動(dòng)為契機(jī)，深化與蘭州新區(qū)職教園區(qū)的教育交流合作，推動(dòng)構(gòu)建更具活力的職業(yè)教育發(fā)展新格局。