劉才昇，一個(gè)充滿夢(mèng)想的少年，正用他的堅(jiān)韌和努力書寫著自己的故事。他的母親患有慢性病腦梗，父親患有坐骨神經(jīng)痛，無法長(zhǎng)時(shí)間勞作，家中無固定收入。盡管如此，他從未放棄對(duì)知識(shí)的追求，始終堅(jiān)信教育是改變命運(yùn)的鑰匙。

　　高考前100天，劉才昇倍感焦慮，情緒波動(dòng)很大，同時(shí)也一直擔(dān)心家中的父母。學(xué)校老師一直在關(guān)注他的學(xué)習(xí)生活，耐心地與他交流，在他有需要的時(shí)候，班主任借給他手機(jī)讓他與父母通話。

　　他一直努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得助學(xué)金以減輕父母的壓力。在新區(qū)舟曲中學(xué)的三年，他一直寄宿在學(xué)校，因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)通行不便，他每月才回家一次，而學(xué)校提供的珍珠生補(bǔ)助和建檔立卡戶補(bǔ)助讓他能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)。無論是課內(nèi)還是課外，劉才昇的學(xué)習(xí)態(tài)度總是那么專注而執(zhí)著。他將知識(shí)點(diǎn)細(xì)細(xì)咀嚼，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，面對(duì)難題從不退縮，總是反復(fù)琢磨，直到完全理解。他的勤奮和毅力，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。每一次進(jìn)步，無論大小，都是他前進(jìn)的動(dòng)力，他的眼中總閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的期待。

　　三年過去，他最終取得了597分的好成績(jī)，雖未達(dá)到自己最理想的狀態(tài)，但他已經(jīng)很滿足：“就像跑步比賽最后沖線的一刻，會(huì)有一個(gè)新的目標(biāo)，新的終點(diǎn)！”他明白，這是一次新的起點(diǎn)。